无锡教育*排名靠前 教育问答

为了更好地了解有效的培训类型，以及可能遭遇到的棘手的培训挑战，美国管理协会在2015年度美国亚特兰培训会展上调查了215位人力资源专业人士。调查结果如下：
专业技术培训的培训方式众说纷纭
当被问及针对专业技术技能(比如项目管理、财政、销售、市场营销、逻辑分析、人力资源等)为有效的培训方式时，受访者的意见基本持平：57%的人力资源专业人士认为课堂培训比虚拟培训更为有效，43%的人则持相反意见。
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让培训课程结构化的形式：
案例分析式
提出案例，进行分析;再提出案例，再进行分析。案例分析式既是一种结构模式.也是一种教学方式。
如果内容比较多，案例分析式常常用得比较少。案例分析式更多用于局部，整体上用案例分析式不多。因为不可能整个课程只分析一个案例，除非时间很短。如果时间短，可以只用案例分析式。
比如：目前全程采用“案例分析式“的“情境高尔夫”课程，整体采用“分类组件式”，全部课程设置18个洞(典型案例)，然后对每个案例进行分析。其中，“分类组件式”属于“进阶式”，18个洞的案例并不是简单的并列关系，而是桉照计划、组织、实施、协调、监控、评估这种“进阶式”的逻辑排序的。所以，“情境高尔夫课程是：主结构“进阶式分类组件式”+辅结构“案例分析式”。

为了更好地了解有效的培训类型，以及可能遭遇到的棘手的培训挑战，美国管理协会在2015年度美国亚特兰培训会展上调查了215位人力资源专业人士。调查结果如下：
软技能培训采取课堂培训更为有效
当被问及在软技能方面，比如沟通、管理和力，什么类型的培训为有效时，**过80%的受访者都表示课堂培训，即以讲师授课为主的企业内训和公开课培训，要比虚拟培训更为有效。在我们谈话过程中，与会人员均表示综合培训(课堂学习为主、虚拟课堂授课为辅)的需求保持不断增长的趋势。
无论哪种授课方式，软技能对职业发展有着至关重要的作用。卡内基梅隆基金会和斯坦福国际研究所共同发起了一项针对世界五*CEO们的采访，调查研究发现：职业上要获得长期的成功，75%取决于人们的软技能，只有25%取决于技术知识。
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为了更好地了解有效的培训类型，以及可能遭遇到的棘手的培训挑战，美国管理协会在2015年度美国亚特兰培训会展上调查了215位人力资源专业人士。调查结果如下：
培训专业人士对于培训内容有不同的需求
后，我们问了受访者们一个开放式的问题，以此来探究，对他们而言重要但却未被满足的，有关培训主题方面的需求。我们用AMA人才转型发展工具(AT3)中的能力模型(也是力测评中补充工具)来对采集到的答案进行分组归类。
和商业头脑相关，普遍的主题包括(按照**顺序排列)：销售、IT、客户服务以及项目管理。和力相关，普遍的主题包括(按照**顺序排列)：教导和影响力/说服力。而和专业效能相关，普遍的主题则包括(按照**顺序排列)：合作(纽带)、情商(纽带)和语言表达沟通。
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